大學(xué)生就業(yè)觀研究現(xiàn)狀
發(fā)布日期：2021-09-08 02:51:53 瀏覽次數(shù)：
1、大學(xué)生就業(yè)觀概念
學(xué)者們關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀的概念研究比較豐富，主要有以下幾種:（1）從大學(xué)生就業(yè)觀的要素進(jìn)行定義。大學(xué)生就業(yè)觀由就業(yè)態(tài)度、職業(yè)理想、就業(yè)認(rèn)知、就業(yè)價值取向四個要素構(gòu)成。（2）從大學(xué)生就業(yè)觀的幾個角度進(jìn)行定義。從就業(yè)觀的形式、內(nèi)容及功能三個角度對“大學(xué)生就業(yè)觀”進(jìn)行定義。大學(xué)生的就業(yè)觀是其在校期間經(jīng)過讀書學(xué)習(xí)以及參與課外實踐活動而慢慢在思想中形成的，個人對就業(yè)形勢、選擇、目標(biāo)等問題比較理性、穩(wěn)定的判斷和看法。（3）從大學(xué)生就業(yè)觀的內(nèi)容進(jìn)行定義。鄧凱文認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)觀是指對選擇某種社會職業(yè)所持的比較穩(wěn)定的認(rèn)識、評價、態(tài)度、心理傾向和指導(dǎo)思想，既是大學(xué)生職業(yè)理想的直接體現(xiàn)，也是大學(xué)生人生觀、價值觀的最直觀表達(dá)。
2、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀現(xiàn)狀
當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀有著多元化、穩(wěn)定性、明確性、功利性的特點。高存福等認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“就業(yè)態(tài)度更積極，求職準(zhǔn)備更充分；就業(yè)目標(biāo)更充分，就業(yè)意向趨于穩(wěn)定；擇業(yè)多元化，存在一定的功利主義傾向；就業(yè)心理有待調(diào)適，簽約后工作穩(wěn)定性稍差”。牟艷娟等認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)價值取向趨于“多元化、興趣化、理想化、穩(wěn)定化”。解瑋等認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀存在“死守體制，就業(yè)選擇功利化、跟風(fēng)化、大眾化，逃避就業(yè)，逃避社會，就業(yè)態(tài)度消極悲觀”的誤區(qū)。
3、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確就業(yè)觀的對策
第一，社會方面。從體制上打破行業(yè)、地區(qū)之間的壁壘，為大學(xué)生創(chuàng)造一個公平、公正的就業(yè)環(huán)境，開拓更多的就業(yè)渠道。同時，還應(yīng)該將這些扶持政策上升到法律層面，將“面向基層”的就業(yè)政策與措施法制化。第二，家庭方面。家長應(yīng)與時俱進(jìn)樹立合理的就業(yè)觀，主動了解網(wǎng)絡(luò)招聘環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)形勢。第三，高校方面。高校應(yīng)創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)觀培養(yǎng)模式，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力。第四，個體方面。大學(xué)生應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀，注重自身全面發(fā)展，提升個人綜合能力，正確認(rèn)識自己，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
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