1、培訓(xùn)工作缺乏理念引領(lǐng)

當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)形式單一，還停留在傳統(tǒng)培訓(xùn)層面上，僅從表層分析員工能力、知識(shí)及崗位，造成人力資源培訓(xùn)需求分析錯(cuò)誤，無法達(dá)成預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。同時(shí)，培訓(xùn)理念的落后，也會(huì)限制培訓(xùn)效果的提升，培訓(xùn)方式、內(nèi)容及理念缺少長期性，沒有將培訓(xùn)作為連續(xù)開發(fā)與素質(zhì)教育延續(xù)的過程。企業(yè)對(duì)人力資源培訓(xùn)存在功利性特點(diǎn)等，缺少長期規(guī)劃與長遠(yuǎn)利益。

2、培訓(xùn)工作計(jì)劃性的不足

培訓(xùn)管理工作的第一步就是分析需求，需求分析的準(zhǔn)確與否直接影響到培訓(xùn)的有效性。但實(shí)際中企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容需求本身比較模糊，很多企業(yè)制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)并未提前了解需求，僅簡單的利用調(diào)查表了解需求。培訓(xùn)實(shí)施時(shí)制定一些毫無針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，也就是直接套用以前的培訓(xùn)方案，忽視培訓(xùn)需求差異分析，存在企業(yè)內(nèi)部自上而下整體不重視的情況。

3、忽視員工職業(yè)生涯規(guī)劃

企業(yè)培訓(xùn)工作停留在表層，也就是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，并沒有基于人力資源開發(fā)角度培養(yǎng)員工知識(shí)技能，缺少職業(yè)生涯發(fā)展層面的規(guī)劃。實(shí)際中表現(xiàn)為大部分企業(yè)重視引進(jìn)人才，不重視現(xiàn)有人才培訓(xùn)與開發(fā)。不能結(jié)合企業(yè)規(guī)劃與員工特點(diǎn)開展，缺少開發(fā)現(xiàn)有人才的興趣，削弱了人力資源培訓(xùn)工作對(duì)企業(yè)的推進(jìn)工作。此外，部門之間人才流動(dòng)性不足，人員分配不合理也時(shí)有發(fā)生。

4、培訓(xùn)考核與反饋不及時(shí)，缺少激

勵(lì)作用對(duì)考核效果的提升當(dāng)前，部分企業(yè)人力資源培訓(xùn)中缺少有效的考核方法，沒有意識(shí)到培訓(xùn)工作績效考核的重要性。培訓(xùn)管理選擇簽到、書面報(bào)告等形式，缺少具體的考核方式與標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)反饋環(huán)節(jié)有效性不足，培訓(xùn)激勵(lì)措施不完善甚至不存在，影響到培訓(xùn)質(zhì)量與效果，隨之影響到人力資源管理水平提升。企業(yè)培訓(xùn)考核工作急需進(jìn)一步強(qiáng)化與完善。

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